Урок 8. Семья, винительный падеж, дни недели, 100-900, ile kosztuje

Это восьмой урок польского языка, где рассматриваем словарный запас о семье, днях недели, сколько стоит, а также учим винительный падеж. И еще немного о притяжательных местоимениях будет.

Для начала — несколько полезных выражений

• naprawdę — действительно, в самом деле:
  • To jest naprawdę dobry człowiek. — Это действительно=в самом деле хороший человек.
• chyba — вероятно, пожалуй, наверное:
  • Chyba będzie padał deszcz. — Наверное, будет дождь.
  • Będziesz jutro w pracy? — Chyba tak… — Ты будешь завтра на работе? — Пожалуй, да…
• raczej — скорей (всего):
  • Czy pójdziesz jutro do pracy? — Raczej nie, nie zdążę wrócić z delegacji. — Ты пойдешь завтра на работу? — Скорее, нет, не успею вернуться из командировки.

Mam dużą rodzinę / У меня большая семья

👉Послушайте запись и попробуйте повторить:

• rodzina – семья
• babcia – бабушка
• dziadek – дедушка
• ojciec – отец
• matka – мать
• brat – брат
• siostra – сестра
• wujek – дядя
• ciotka – тётя
• żona – жена
• mąż – муж
• wnuk – внук
• wnuczka – внучка
• syn – сын
• córka – дочь
• rodzice – родители
• rodzeństwo – брат и сестра (братья и сестры)
• kuzyn – двоюродный брат
• kuzynka – двоюродная сестра

Задание

Заполните упражнение подходящими словами из списка выше. 

Дополнительно о семье

• bratanek – племянник (со стороны брата)
• bratanica – племянница (со стороны брата)
• siostrzeniec – племянник (со стороны сестры)
• siostrzenica – племянница (со стороны сестры)

К примеру, Гарри Поттер является siostrzeńcem для семьи его дяди и тети. 

• pradziadek – прадедушка 
• prababcia – прабабушка
• teść – тесть / свекор
• teściowa – теща / свекровь
• szwagier – брат мужа или жены / муж сестры
• szwagierka – сестра мужа или жены
• bratowa – жена брата
• synowa – невестка
• zięć – зять
• małżeństwo – муж и жена, супруги
• macocha – мачеха
• ojczym – отчим
• pasierb – пасынок
• pasierbica – падчерица
• bliźniak / bliźniaczka – близнец
• bliźnięta – близнецы
• jedynak / jedynaczka – один в семье, нет братьев и сестер

Задание

Кто это? Допишите предложения, ориентируясь по картинке.

Повторим творительный падеж. Кем они являются? Заполните предложения. 

Zaimki dzierżawcze / Притяжательные местоимения

Тему притяжательных местоимений рассматриваем минимально, для нужд этого урока. Более детально о такого рода местоимениях можно почитать в отдельной статье (-> ссылка). 

Задание

👉Послушайте запись диалога и попробуйте повторить:

Saida: To jest moja rodzina: mój mąż Ahmed, jego siostra Jasira i mój brat Hamid. A to jest mój syn Anas.
Marta: Aha. To jest Anas, a to jego ciocia Jasira i jego wujek Hamid. A to jest jego siostra Nadia…
Saida: Tak, tak… i jego brat Abdul.

Adam: Dzień dobry, Saido. To jest twoja rodzina?
Saida: Tak, to mój syn Anas.
Marta: A to jego babcia Maisa i jego dziadek Samir.
Adam: A kto to jest?
Marta: To jego druga babcia Lina i jego dziadek Zijad.

👉Послушайте разговор Адама с Сайдой и заполните пропуски в соответствующих местах согласно примеру

– Saido, kto to jest?
– To jest mój tata, Samir.

– Kto to jest?
– To jest _______ córka, Nadia.
– A kto to jest?
– To jest _______ ciocia, Jasira.

– Saido, czy to jest _______ mąż?
– Tak, to jest ________ mąż Ahmed.

– Czy to _______ jest brat?
– Nie, to nie jest _______ brat.  To jest ________ syn, Anas.
– A kto to jest?
– To jest ________ brat, Abdul

👉Послушайте диалоги и попробуйте повторить:

– Czy masz brata?
–  Tak, mam brata.
–  Jak nazywa się twój brat?
–  Mój brat nazywa się Adam.

–  Czy masz siostrę?
–  Tak, mam siostrę.
–  Jak nazywa się twoja siostra?
–   Moja siostra nazywa się Ewa.

---

masz bratA, masz siostrĘ из упражнения выше — это всё был винительный падеж, Biernik. Рассмотрим его подробнее. 

Biernik / Винительный падеж

Единственное число / Liczba pojedyncza 

Biernik [берник] отвечает на вопросы kogo? co?

С помощью biernika мы обычно рассказываем, что мы имеем (что у нас есть), кого мы любим, что видим и кого знаем:

• Mam brata. — У меня есть брат (= я имею брата).
• Lubię kawę. — Я люблю кофе. 
• Widzę gwazdę. — Я вижу звезду.
• Znam Piotra i Anię. — Я знаю Петра и Аню.

Окончания (расшифровка таблички)

👨‍🦰 Мужской род

Для винительного падежа (ед.ч.) в польском важно различать среди мужских существительных два подвида: 

✔żywotne (люди и звери) 

✔nieżywotne (предметы, явления, растения, названия занятий и абстракция). 

Соответственно, окончания будут следующими: 

Nieżywotne: и существительные, и прилагательные = Mianownik (именительный падеж) 

Tо есть, нет особенных окончаний, та же форма — piękny dom — mam (kogo, co) piękny dom, film — lubię (kogo, co) ten film, samochód — prowadzę (kogo, co) samochód, nowy plecak — kupuję (kogo, co) nowy plecak. 

Żywotne: 

Существительные: 

-a: brat — mam (kogo, co) brata, pies — mam (kogo, co) psa, Marek — widzę (kogo, co) Marka.

-ę: kolega — mam (kogo, co)  kolegę, tata — mam (kogo, co) tatę, poeta — znam (kogo, co) poetę (все мужские, которые в именительном были на -a).

Прилагательные: 

-ego: nowy — nowego, stary — starego, duże — dużego, piękne — pięknego. 

-iego (после -k, -g и мягких): wysoki — wysokiego, polski — polskiego, tani — taniego. 

ИСКЛЮЧЕНИЯ

Вам могут попадаться несоответствия с тем, что я сказала выше: gram w tenisa (а не w tenis), poproszę banana (а не banan), palę papierosa (а не papieros) и т.д. Это некоторые niemęskonieżywotne в винительном падеже принимают вид męskożywotnego. Это узус. Так часто говорят с овощами и фруктами, видами спорта, танцами, марками автомобилей, валютами и др. Как только попадается — отмечайте себе.
Хорошие примеры есть -> тут.

Подробнее о примерах исключений среди nieżywotnych:

• фрукты и овощи (jem ogórka), но не все, к примеру, czosnek, groszek, groch оставляем как есть, без окончания -а.
• мясо и рыба (jem kurczaka, tuńczyka) — тут представляйте, что фактически же это бывшее żywotne (и курица, и тунец — жили, дышали)
• быстрая еда: jem loda (мороженое), gofra (венская вафля), lizaka (конфета на палочке), hot-doga
• валюта (mam jednego dolara)
• марки автомобилей (mam opla)
• игры и танцы (gram w tenisa, tańczę walca)

Примеры взяла -> здесь.

Важно: это также влияет и на прилагательное (не можем сказать jem smaczny ogórka, прилагательное также приспосабливается: jem smacznego ogórka).

Путанно, понимаю, уж как есть…

👩‍🦰 Женский род

Существительные: 

-ę: mama — mam (kogo, co) mamę, koleżanka — mam (kogo, co) koleżankę, Ania — widzę (kogo, co) Anię.

-Ø: = Mianownik: mysz — mam (kogo, co) mysz, rzecz — mam (kogo, co) rzecz, miłość — czuję (kogo, co) miłość. 

Прилагательные: 

-ą: nowa — nową, stara — starą, duża — dużą, piękne — piękną, polska — polską. 

Исключение: ta pani — znam (kogo, co) tę panią 

👶 Средний род

И существительные, и прилагательные среднего рода в винительном падеже = Mianownik (именительный падеж).

Tо есть, нет особенных окончаний, та же форма — zdrowe dziecko — mam (kogo, co) zdrowe dziecko, brudne okno — patrzę przez (kogo, co) brudne okno, centrum medyczne — widzę (kogo, co) centrum medyczne.

Когда мы употребляем винительный падеж в польском?

1. В качестве дополнения: lubię kawę, mam mamę, kocham cię. Довольно много глаголов употребляется с biernikiem: jeść, znać, kochać, lubić, widzieć, czytać, oglądać, spotkać, sprzedać и т.д.
2. С предлогами: w, na, o, za, poza, przez, nad, pod, po, przed, między, ponad. 
3. З предложными выражениями: z uwagi na (coś / kogoś), ze względu na (coś / kogoś) i td. 

Рассмотрим сравнение именительного и винительного. 

To jest + Mianownik	Mam / znam / lubię + Biernik
To jest dobry samochód.	Mam dobry samochód.
To jest dobra książka.	Czytam dobrą książkę.
To jest dobre wino.	Lubię dobre wino.
To jest mój tata.	Lubię mojego tatę.
To jest moja dziewczyna.	Kocham moją dziewczynę.
To jest twoje dziecko.	Widzę twoje dziecko.

Задание

Подчеркните правильную форму. 

Заполните текст правильными формами.

Заполните предложения по примеру (Biernik + Narzędnik).

Подчеркните правильную форму. 

Заполните предложения. 

Прочитайте пост в блоге Доминика о его семье. 

Давайте в этом задании повторим также тему возраста на польском (“Ile masz lat” -> тут), тему профессий (“Zawody”, начинается серия постов -> тут) и творительный падеж в одном тексте -> тут.

В идеале — у вас уже должно получаться создавать что-то подобное, а потому в качестве дополнительного задания попробуйте сочинить похожий текст про свою семью.

И еще раз закрепим рассмотренные ранее темы. Заполните текст правильными формами слов (для усложнения задания можно его целиком переписать). 

👉Послушайте запись и попробуйте повторить:

Отметьте, что Jola говорит hiperpoprawnie (тут об этом явлении). Обратите внимание, все ли слова знакомы или понимаете ли вы в целом то, о чем говорится. 

Еще раз послушайте аудио, заполните табличку и подпишите фотографии. 

Dni tygodnia / Дни недели

Давайте еще выучим дни недели на польском языке. Отличным музыкальным сопровождением для этого может стать песня “Niedziela będzie dla nas”. 

Задание

Для начала — задание: впишите правильные формы глаголов в текст песни (не слушая её пока). 

Вписали? А теперь послушайте и проверьте правильность ответов:

Полный текст — тут (можно себя проверить).  

Ну а теперь — тренируем Biernik! Заполните табличку словами из песни (или же — правильно просклоняв в винительном падеже дни недели).

Przedmioty szkolne / Школьные предметы 

Закрепим с помощью школьных предметов. 

👉Послушайте запись и попробуйте повторить:

Обратите внимание на ударение — это не ошибка, это исключения (почитайте подробнее об ударениях здесь).

• historia – история
• muzyka – музыка
• matematyka – математика
• plastyka – урок исскуств / рисования / творчества
• technika – урок труда
• język polski – польский язык
• przyroda – природа / природоведение
• język angielski – английский язык
• informatyka – информатика
• wychowanie fizyczne (wf.) – физкультура

Задание

Когда какой предмет? Напишите по примеру.

Заполните стих днями недели.

Liczby po polsku / Числа по-польски

Сотни

👉Послушайте запись и попробуйте повторить:

100 — sto, 200 — dwieście, 300 — trzysta, 400 — czterysta, 500 — pięćset, 600 — sześćset, 700 — siedemset, 800 — osiemset, 900 — dziewięćset

Помните, в первом уроке с первым десятком я просила вас его выучить, в том числе и написание. С этими знаниями нетрудно было запомнить второй десяток и десятки в целом. 

Давайте теперь проследим закономерности для сотен: 

1) sto — сто (что тут учить)

2) dwieście = двести (dwie = две, -ście = -сти *почти что -сте) 

2) trzy, cztery + -sta

3) pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć + set

---

Задание

👉Послушайте запись:

Co słyszysz? / Что слышишь? 

a) 182 197 165 131 149 

b) 667 612 695 648 671 

c) 313 354 398 344 327 

d) 492 426 471 439 444 

e) 927 953 935 910 947

Ile to kosztuje? / Сколько это стоит? 

Так же, как мы ранее рассматривали тему возраста, так сейчас подобная логика с будет и со злотыми и грошами. 

Логика — такая же. Rok мы употребляет только с единицей — on ma 1 rok. И больше ни с чем. 21, 31, 41 и т.д. — будем всегда употреблять с lat. 

Так и со злотыми и грошами.

1 złoty, 1 grosz. 

И больше ни с какими числами złoty / grosz не употребляем. 

Дальше тоже по аналогии (на картинке, в общем, всё видно):

2, 3, 4 złote

5, 6, 7…..9, …21 złotych

22, 23, 24 + Х2, Х3, Х4 złote

25, 26, 27……31 + Х5, Х5…Х9, Х0, Х1 złotych

• To kosztuje tylko złotówkę. 
• Herbata kosztuje 3 złote, a kawa 5 złotych. 
• Dominika i Władek mają 12 złotych. 
• Ten piękny rower kosztuje 423 złote, a tamten 359 złotych. 
• Telefon kosztuje 194 złote, a komputer 937 złotych.

Задание